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网易新闻报道我校教师 | 原题：石家庄卓越中学姚红— —教育是一项厚积薄发且神圣的事业

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网易新闻报道我校教师 | 原题：石家庄卓越中学姚红— —教育是一项厚积薄发且神圣的事业

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网易新闻报道我校教师 | 原题：石家庄卓越中学姚红— —教育是一项厚积薄发且神圣的事业

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“我成为一名老师是受我高中班主任的影响，当时听了她的意见读了师范专业，在后来从事教学工作的三十多年里，我从未想过改行。”姚红说。

卓越中学骨干教师姚红
 
姚红是来自石家庄卓越中学的一名生物老师，2007年被评为河北省特级教师，曾获得石家庄市拔尖人才称号、同时担任全国中小学继续教育培训讲师、河北省教师资格证面试考官。
 
不忘初心 坚持教学三十年如一日
姚红1986年毕业于河北师范大学，而后一直从事教育工作。她说：“刚参加工作那几年，身边有很多同事纷纷改行，但我从来没有这样的想法，我只是想着从事这个职业，就去热爱这个职业并遵守这个职业的规范，这么多年我都一直坚持。”

 

姚红指导学生学习

从事教育工作以来，她非常受学生的欢迎，所教学生中出现了省理科状元池跃洁、刘倩等一大批优秀学生。
姚红根据教育学和心理学原则设计课程，她的课幽默且生动。从不拘泥于书本的知识，更多的和生活联系起来，帮助学生对知识进行理解。在讲到胚胎的发育时，姚红便系统的将女性的月经周期形成以及母亲分娩的过程形象地向大家介绍，强调母亲生育的伟大，教导自己的学生要敬顺父母。
姚老师是一位优秀的教师，同时她也认为这离不开职教生活里遇到的那些优秀并且敬重她的学生。
一次课上，在讲遗传病时提到“伯伯”，当时很多同学表示不知道伯伯是什么亲属关系。姚老师便向同学们解释，伯伯是对父亲的哥哥的称呼、也叫伯父。课后便有学生走到姚老师身旁，小声地说：“老师，你说的不对，伯父是对恋人父亲的尊称。”姚老师便耐心的给学生解释：“伯父是对比自己父亲年纪大的男性长辈的称呼……”姚老师说：“虽然这个问题很幼稚，但是这个学生是课后走到我的身边，还很小声的告诉我这个‘错误’，他尊重我，顾及我的面子选择私下与我交流，这件小事让我记到现在。”
她总说：“想要教给学生什么，自己就要做到什么。”所以即便参加工作三十余年，姚老师依然坚持课前认真备课，即使是所讲授的知识已经滚瓜烂熟，但每学期每节课堂所需的备课本也书写的十分整齐。
 
亦师亦友 关爱学生创造平等关系
姚红幽默又富有教育意义的课堂收获了很多学生粉丝，她说：“她们都很喜欢我，但我也很幸运遇到了她们这些可爱的学生。”
姚红把学生当作朋友，她对待学生的原则一是平等，不居高临下，把学生和自己的关系平等看待;二是公正，不以成绩评价学生，只要学生肯学好学，不会把成绩当作衡量一个学生好坏的标尺。
除了关注学生的学习之外，姚红也很关注学生生活中的细节。姚老师在带一位学生去大庆参加全国生物竞赛时，在吃饭的过程中，她发现这个学生一直吃米饭，餐桌上各种面食、点心花样繁多。姚老师问：“这么多吃的，你为什么只吃米饭?”学生怯生生的回答说：“老师，我们家平时只吃面，不吃米，因为米比面贵……”
姚老师说：“我当时就觉得很心疼这个孩子，穷人的孩子早当家。我能做的就是认真的教书育人，把知识更好的传授给他们，让他们有机会靠学习来改变自己的生活。”
受到姚老师的影响，很多同学爱上了生物学科，甚至在大学的时候选择了生物相关的专业。姚老师现在还会收到上大学的学生跟她分享在生物专业课上的所见所闻。

 

姚红的学生分享大学植物学实验课见闻
 
志同道合 携手并进发展教育事业
作为卓越中学的骨干教师，姚红表示，在工作过程中有关专业领域内的争论是很正常的，教研小组开诚布公地讨论专业问题、解决知识讲解难点，这形成了良好的备课氛围，也有助于学生通过更有效的方式学习到课本内容和知识要点。
姚红说：“我有很多年轻同事，尽管很多方面我们确实存在代沟，但在教学上、在专业上，我们都秉承着认真负责的态度，为了更好的课堂不断努力。”
在日常教学中，姚红老师和同组的老师经常互听互评，每次都必须提出教学过程的不足之处，以便于老师更正，促进教学质量的提高。
2014年，石家庄市成立首批特级教师工作室，姚红老师成为工作室导师，几年间，她带领工作室老师编写了4本教辅资料，支教下乡石家庄周边12个县乡，与乡镇老师同课异构或做讲座辅导。
姚红认为，教育应该是厚积薄发的、能重塑人的三观的神圣事业，而把教育变得短平化、碎片化是很悲哀的事情。她认为，教育并不是把学生培养成刷题机器，老师也不应该把提高学生的分数看作自己唯一的工作目标，同时她也呼吁家长要正确的看待学生的成绩、更要注重孩子的身心健康发展。
 
来源：网易新闻

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